Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
29 septembre 2013 7 29 /09 /septembre /2013 18:12

Bonjour,

il y a quelques jours lors de la réunion de Conseil, les enfants ont fait des propositions de travail et ils ont voté en plaçant au tableau un aimant sur leur projet préféré. Nous voilà donc lancé sur les dinosaures...

Pour commencer, j'ai pris leurs représentations initiales et comme toujours, leurs réflexions sont à croquer... tous ne se risquent pas à parler sur ce qu'ils croient savoir mais c'est bien normal en cette période de l'année :

FABIO : ils ont des pieds pointus.

INES : ils ont des épines.

ARMAND : ils sont longs.

Leny : ils ont des écailles.

Rémi : ils attaquent des ennemis. Les tyrannosaures, quand ils sont parents, ils n'ont pas de muscles.

Mélina : dans leur ventre, il y a des os et des têtes de mort. Parfois, ils ont des yeux rouges et gris.

Nathan : à l'époque des dinosaures il y avait des scorpions d'eau qui se mettaient dans le sable pour attaquer les hommes. Les grands dinosaures qui n'ont pas d'épines, ils attaquent les petits par la queue et ils les cognent contre un arbre.

Lou-Ann : il y en a qui sont grands.

Kenzo : il y a des T-rex et des « long cou ». Il y a des tyrannosaures.

Emma : ils viennent boire à la plage. Les bébés ils les font dans des œufs. Il y en a qui courent très vite, même des bébés.

Nora : ils n'ont pas tous la même couleur.

Mathis H : certains sont plus grands que les autres.

Tiffany : il y a des dinosaures bébés.

Jessy : ils mangent tous de l'herbe ou des feuilles.

Antton : les dinosaures à épines, ça sert à attaquer les ennemis pour qu'ils soient morts direct, et après, ils les mâchent. Les bébés, ils doivent creuser un trou pour se cacher pour ne pas être attaqués

Dans un second temps, je relève les premières questions qui émergent de leurs petites têtes, d'autres se rajouteront au fur et à mesure de nos découvertes, nous nous appuierons dessus pour construire notre projet :

Où habitent les dinosaures ?

Qu'est-ce que mangent les dinosaures ? Est-ce que les dinosaures mangent de la viande ?

Est-ce que les T-rex sont les plus forts des dinosaures ?

Pourquoi les dinosaures se battent même quand ils sont de la même espéce ?

Comment est la queue des dinosaures ?

Est-ce que les mamans dinosaures peuvent faire des bébés ? Est-ce que les papas dinosaures font des bébés ?

Est-ce qu'il y a des dinosaures qui vivent dans la glace ?

Est-ce qu'il y a des dinosaures qui crachent du feu et qui volent ?

Je suis donc allée faire un petit tour dans mes médiathèques préférées pour faire le plein de documentaires que les enfants dévorent à chaque instant possible.

Certains nous ont amenés des dinosaures en plastiques aux présentations et nous les ont laissé pour le musée de la classe, des petits groupes d'enfants cherchent alors à les identifier dans les documentaires... la tâche n'est pas si facile, il faut tout regarder en détail.

Et pour compléter le travail de recherche, quelques fiches de lecture-écriture proposée avec des niveaux différents :

Projet dinosaures

De majuscules à majuscules par-dessus le modèle

De majuscules à majuscules en-dessous du modèle

De majuscules à minuscules avec référent et aide pour différencier a et d

De majuscules à minuscules avec référent seul

Les bandes de lettres en majuscules et en minuscules, à photocopier en plusieurs couleurs pour éviter les mélanges entre voisins...

Voici encore une fiche pour travailler la calligraphie avec les grandes sections : on recopier le mot en majuscules et on commence à s'entraîner à tracer des ronds et des cuves pour écrire les lettres a et d.

Le document est présenté en format A5 doublé car il sera collé dans le cahier de dessin-graphisme-calligraphie.

Projet dinosaures
Projet dinosaures

C'est tout pour aujourd'hui, à tout bientôt...

Clochette

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Lecture écriture Projets Dinosaures
commenter cet article
10 juillet 2013 3 10 /07 /juillet /2013 23:44

 

Je rappelle le dispositif auquel nous participons ma collègue et moi depuis plusieurs années déjà : la Communauté Urbaine de Bordeaux dans le cadre des Juniors du Développement Durable finance des projets pédagogiques et nous permet ainsi d'accueillir deux associations qui nous ont accompagné de janvier à juin.

 

logo-cubjdd.png

 

Cette année, nous avions envie de permettre à nos petits élèves de comprendre l'enjeu du tri sélectif et dans la philosophie de notre coin "bricolage" de donner une dimension artistique en valorisant une partie des déchets ainsi récoltés.

 

Etape 1 : découvrir le tri sélectif 

logo-petits-debrouillards.png Les Petits Débrouillards

Animation 1 :

Monsieur et Madame Poubelle

Monsieur et Madame Poubelle sont de jeunes mariés.

Pour leur voyage de noces, ils ont fait le tour du

monde, et goûté de tout un peu partout. A leur retour,

Madame Poubelle est malade.

APDC1783.JPG

Habillés de blouses blanches et équipés de gants de plastique nous voilà transformés en docteurs, prêts à tout pour guérir notre nouvelle amie.

Avec une loupe on inspecte la peau de Madame Poubelle pour voir si quelque chose n'est pas normal mais tout est bon... on écoute son coeur au stétoscope, il bat régulièrement... enfin, on écoute son ventre et là... de drôles de bruits nous alertent !

Nous décidons donc d'opérer, pour cela on prépare une grande nappe blanche comme dans les hôpitaux. En ouvrant le ventre de Madame Poubelle, on trouve toutes sortes de déchets mais le problème c'est qu'elle a mangé les mêmes choses que son mari alors pourquoi est-elle malade ???

APDC0139.JPG

Il nous faut vérifier en ouvrant le ventre de Monsieur Poubelle également. Ici les déchets sont effectivement les mêmes mais tout est bien rangé, trié à part... voilà donc la solution.

Avec des pinces, on ramasse les déchets issus de l'estomac de Madame Poubelle et on les trie par matières : bois, papier et carton, métal, plastique... on apprend ainsi que les bouchons de vin sont principalement fait en bois puisque le liège est issu de l'écorce d'un arbre bien particulier.

A la fin de l'opération, Monsieur et Madame Poubelle ont retrouvé leur sourire, tout va bien mieux pour eux !

APDC0169.JPG
APDC0158.JPG APDC0159.JPG APDC0161.JPG

 

Animation 2 :

Découvrir les matières et le recyclage

A partir de papier journal, de pailles, de bouchons de lièges on fabrique de petits moulins. C'est l'occasion pour les enfants de comprendre que la plupart des matériaux sont recyclables ou réutilisables, de la bouteille plastique qui servira à fabriquer le tissus "polaire" jusqu'au papier lui-même qui sera recyclé pour obtenir une nouvelle pâte moins blanche pour faire des cahiers, des feuilles etc...

APDC1600.JPG APDC1604.JPG APDC1612rec.jpg
     

 

 

Etape 2 : valoriser artistiquement les déchets

logo-aux-arts-ect.png
Aux arts ect...

Animation 1 :

Découverte de l'univers des Zozarts

Eve et Gérard sont venus nous présenter les "zozarts", drôles de bestioles issues de l'imaginaire de l'association girondine, elles sont fabriquées à partir de matériaux récupérés comme ceux que l'on pourrait trouver parmi les déchets domestiques de chaque famille : des bouchons en plastiques, des poches, des pailles, du fil électrique, du filet à légumes, des pots divers...  Les enfants adhérent aussitôt à ces personnages hauts en couleurs qui les inspirent beaucoup.

zobolide.jpg zochevelu.jpg zolibelulles.jpg
zoz2.jpg zozart-volant.jpg zozmod1.jpg

 

Animation 2 :

Création de personnages "zozarts"

A partir de déchets récupérés par les élèves eux-mêmes et triés, Eve et Gérard les ont aidé à inventer leur personnage s'inspirant des couleurs, des formes, puisant dans leur imaginaire de petit enfant.

Ils ont aidé également à la fixation des élèments entre eux, en attachant par des fils électriques, en collant au pistolet... pas facile d'attendre que tout soit refroidit pour continuer à agrémenter sa bestiole...

L'association a l'habitude de faire créer les yeux des personnages à partir de boules de cotillon mais nous avons préféré utiliser des boutons que nous avons en quantité, afin que nos personnages puissent suporter d'être exposés à l'extérieur.

APDC2029.JPG APDC2030.JPG
APDC2031.JPG APDC2032.JPG
APDC2033.JPG APDC2034.JPG

 

 

Etape 3 : découvrir l'univers de l'illustrateur Christian Voltz affiche-christian-voltz.jpg

En collaboration avec les bibliothècaires, nous avons introduit quelques albums de l'auteur-illustrateur Christian Voltz. Ses illustrations sont faites de bric et de broc, de fils de fer et de bouts de boulons, elles sont très reconnaissables. Les enfants ont de suite fait le rapprochement avec le travail entâmé pour les JDD, ils ont adoré les albums présentés et ont eu envie de créer eux aussi leurs personnages à la manière de Christian Voltz.

4-toujours-rien.jpg 90--dis-papa--pourquoi---.jpg 6-stromboli.jpg

 

Nous avons donc mis en place lors des ateliers libres du matin, un dispositif leur permettant de s'essayer, de recommencer, d'améliorer, de copier...etc . Au niveau du matériel, ils avaient à leur disposition des bouts de bois, de fils électriques, des vieux cd, des ciseaux, des boutons, des boulons, des pierres...  chacun pouvant créer un personnage et le faire prendre en photo aussitôt puis recommencer avec d'autres éléments.

APDC2054.JPG APDC2057.JPG APDC2067.JPG
APDC2070.JPG APDC2152.JPG APDC2148.JPG
APDC2061.JPG APDC2066.JPG APDC2136.JPG
APDC2135.JPG APDC2120.JPG APDC2093.JPG
APDC2051.JPG APDC2056.JPG
APDC2079.JPG APDC2081.JPG

 

Autant de personnages amusants et touchants qui sortent de leur imaginaire enfantin...

 

 

Etape 4 : journées de valorisation

 

Chaque année, nous participons aux journées de valorisation des Juniors du Développement Durable. Nous sommes attendus durant toute une journée et nous avons un stand à notre disposition pour exposer nos travaux. C'est l'occasion de faire connaître notre projet mais aussi de découvrir ceux des autres classes, d'entrer en contact avec les différentes associations agréées, de participer à des animations et des spectacles sur la thématique du développement durable.

APDC2170.JPG APDC2173.JPG

 

Sur les murs de notre stand, les trois premières étapes de notre projet étaient exposées, sur un écran en hauteur passait un diaporama de nos personnages façon Christian Voltz et un coin manipulation proposait aux visiteurs de créer eux aussi leurs personnages. C'est une journée très dense au niveau du rythme et des contenus proposés mais menée d'une main de maître par l'équipe bordelaise des Juniors qui savent toujours nous concocter un programme riche et adapté à nos besoins. Merci à eux pour ce gros travail d'organisation.

 

Etape 5 : exposition dans l'école

 

Quelques jours après, Eve et Gérard de l'association "Aux arts ect..." sont à nouveau venus à l'école pour nous aider à mettre en place l'exposition de nos personnages de plastiques dans un coin de cour qui donne sur nos deux classes. Nous avons également accroché les affichages qui présentaient les animations menées par les deux associations ainsi que notre travail sur Christian Voltz.

A la sortie, nous avons invité les parents au vernissage de notre exposition, un moment sympathique autour de quelques gâteaux et de verres de jus de fruits. L'occasion en cette fin d'année d'échanger de manière plus détendue. Moment précieux aussi pour les enfants qui étaient fiers de montrer le fruit de leur travail.

APDC2391.JPG

L'arbre à libellules

APDC2395.JPG

Une fourmi géante

APDC2398.JPG

Des visiteurs dans le pot vide...

APDC2399.JPG

Rencontre au pied d'un arbre

APDC2400.JPG

Le pot de yaourt masqué...

APDC2403.JPG

Objet Recyclé Non Identifié

 

Voilà, nous avons fait le tour de ce projet, j'espère que cela vous inspirera et que vous viendrez partager ici vos expériences. Pour ma part, je crois que nous avons atteint nos objectifs car les enfants ont vraiment bien adhéré à ces dispositifs et ils ont développé un sens de la création qui les suivra longtemps il me semble.

Partager cet article

Repost 0
9 juillet 2013 2 09 /07 /juillet /2013 11:49

Bonjour à tous, 

voilà longtemps que je n'ai rien écrit, je vais bien sûr me rattraper maintenant que les vacances sont là...

 

Pour démarrer en douceur, voici comment fabriquer un cocotier. Pour ma part, il faisait partie du décor de mon spectacle de fin d'année sur le thème des pirates... eh oui, nous avions choisi d'exploiter nos deux thèmes phares de l'année, à savoir les pirates et le temps des châteaux avec Robin des bois.

Mais revenons à notre cocotier... Il vous faut : un vieux parapluie, un grand tube de carton (récupéré dans un magazin de tissus ou de moquette...) et du papier crépon.

 

Première étape : il faut désosser le parapluie pour lui ôter la partie tissus. C'est uniquement le support métalique qui nous servira pour confectionner la tête de notre cocotier en lui ajoutant des feuilles découpées dans du crépon vert.

On prendra des grands rectangles de papier et une fois pliés en deux dans la longueur, on les taillera en pointe, puis on ajouetera des découpes sur les côtés pour faire comme les vraies feuilles qui s'effritent peu à peu.

 

Deuxième étape : recouvrir le tube de carton de papier crépon marron. On prend une bande d'environ 30 cm de haut et on la colle autour du tuyau en la froissant dans le sens vertical. On commence en  haut et on laisse environ 3 à 4 cm non collés vers le haut. Puis on recommence juste en-dessous. La partie non collée viendra ajouter du volume sur la première partie basse collée. C'est ainsi que seront représentés les différentes étapes de la croissance du cocotier.

Il ne reste plus quà stabiliser le pied du cocotier sur un socle de votre choix et de placer dans la partie haute du tronc le parapluie habillé de crépon. Mon arbre est un peu haut vu comme ça, mais il y avait devant un coffre vraiment très gros et du coup, on ne l'aurait pas assez bien vu s'il avait été plus bas.

 

Pour plus de relief vu de loin, je vous propose d'utiliser deux tons très proches de marron et de vert et de les alterner. L'effet est garanti !!! L'idée est aussi valable pour installer un décor de mariage ou autre. 

 

Voici le cocotier en images,à vous de jouer !

APDC2366.JPG APDC2369.JPG

APDC2368.JPGAPDC2367

APDC2371.JPG

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Projets Pirates Tutoriel
commenter cet article
15 décembre 2012 6 15 /12 /décembre /2012 18:10

Après beaucoup de temps à travailler sur d'autres choses, je vous livre enfin mon projet sur les pirates, qui nous a occupés plusieurs semaines avant et après les vacances d'Automne.

Nous sommes partis d'une histoire racontée le soir et à laquelle les enfants avaient beaucoup accroché, mais il y a tant d'autres...

16309480_4225707.jpg

 

Voici quelques références d'histoires et de documentaires qui ont jalonné notre parcours et nous ont permis d'apprendre tout sur la vie des pirates.

139956 140468 51PVZQPYJTL. SL500 AA300
076296fb137a8373a53b6ca2f29849c8-300x300 116796 127486
21-histoires-de-pirates-10 46cHV176 61hXfntZgnL. SL500 AA300
61X6CPYG1ZL. SL500 AA300 61zDRrgJZAL. SL500 AA300 62108649
6bff1e4a52cb786ed55c235ad9b9764e-livre-les-pirates-mes-pre jack-le-rouge J apprends a dessiner les pirates
l-abordage-histoires-pirates-4334-450-450 MILhistoiresdepirates 1 pirates-ptitsdocs
pirate stories for lb cvr fr-300x300 si-jetais-pirate voila-les-pirates-martina
AU-BORD_LIVRE_100-Infos_Les-Vikings.jpg 116787.jpg 001016710.jpg

      Et enfin, un magnifique livre "pop up" et bruité qui fait son effet :

DSC00989 DSC00988

 

 

Mais aussi des jeux faciles à trouver dans le commerce (pensez à solliciter les enfants eux-mêmes) ou en ludothèque...

DSC00987

DSC00986

Un jeu de cartes pour construire son bateau

en fonction des cartes tirées au hasard, mais

attention aux pièges...

Accessible dès 4 ans.

2215_facepoussezpas.jpg

PoussezPas M3

Un jeu de société qui met en scène un bateau

au milieu de l'océan et des pirates qui ne

veulent pas tomber à l'eau... car le requin les

y attend !

 

Au cours de notre projet, nous avons évidemment parlé des tout premiers pirates : les vikings et afin de mieux les appréhender, nous avons visionné un film vraiment amusant et qui a fait un vrai succès :

date-sortie-vic-le-viking-blu-ray.jpg

 

Et enfin, pour clôturer en beauté ce projet, nous avons regardé sur notre grand écran le magnifique film de Peter Pan et le plus célèbre des pirates : le capitaine crochet ! De la magie en perspective et des yeux qui brillent de plaisir...

rub-Film-Peter-Pan

 

 

Côté production plastique, nous nous sommes lancés dans la fabrication d'authentiques cartes au trésor...

DSC01188.JPG DSC01195.JPG
DSC01190.JPG DSC01191.JPG

Tutotiel pour la fabrication de la carte au trésor

Et enfin des dessins aussi...

DSC01180.jpg DSC01181.jpg
DSC01182.jpg DSC01183.jpg
DSC01184.jpg DSC01185.jpg

 

 

Comme toujours, nous terminons notre projet par un livret qui compile toutes les connaissances développées au cours de ces quelques semaines.

 

Livret-a-l-abordage-pirates.jpg

Partager cet article

Repost 0
11 août 2012 6 11 /08 /août /2012 23:50

Juste quelques photos de plus concernant notre stand Unicef...

 

f3433401

f3437113.jpg f3438713.jpg f3441081.jpg
f3442873.jpg f3444857.jpg f3448505.jpg
  f3449913.jpg  

Certains cadres ont été décorés par les élèves de ma collègue Karine,

d'autres par ceux de ma classe.

 

 

Et pour remercier les bénévoles qui nous aident lors de nos ateliers décloisonnés et tout au long de l'année en toutes occasions, les enfants de ma classe ont produit en coopération des tableaux "Enfants du monde".

 

Le fond est fait de carton ondulé qui a été frotté à la craie grasse et "taché" par des peintures brillantes même si cela ne se voit pas beaucoup à la photo, ça permet d'harmoniser le fond et de faire ressortir certaines images.

Les enfants ont découpé dans des catalogues de voyages des images des pays que nous avions "visité", ils ont fait une sélection et chaque image a été collée sur du papier à photocopie et recoupée, cela permet de rendre le papier brillant des catalogues plus rigide et une fois collés sur le support en carton, les différents morceaux donnent aussi une certaine droiture au carton ondulé qui a tendance, de par sa nature, à s'enrouler. Une étiquette, un peu de raphia et le tour est joué, succès garanti !

 

f0391289

 

f0386873-copie-1.jpg

 

f0384441-copie-1.jpg

 

f0388921-copie-1.jpg

 

Le tout est dans un format légèrement inférieur à du A3.

Partager cet article

Repost 0
4 août 2012 6 04 /08 /août /2012 22:14

Et oui, que nous soyons en Chine ou en Russie, à Tahiti ou en Australie, nous avons eu besoin de ressources généralistes, je vous livre ici une liste non exhaustive de ce que nous avions pu emprunter dans les médiathèques, ce qu'on nous a prêté, ce que le père Noël a apporté etc...

 

Pour commencer notre carte du monde ("ma première carte du monde" en vente en grande surface pour environ 5 euros, elle présente l'avantage de donner des repères de couleurs et elle est très accessible dès 4 ans). Je vous la présente ici avec nos personnages, il ne manque que le dernier "Yidaki" pour l'Australie.

 

_MG_0235.JPG

 

51-DvGEWZVL.jpg 51Q48QJVTSL.jpg 51TSHiGKEbL.jpg
61a52e6cdc08d05d506fcfc8dd03d8b8-livre-enfants-du-monde-ki_.jpg 1163864-gf.jpg 10334187_4212984.jpg
les-maisons-du-monde-editions-milan-collection-mes-p-tits-d.jpg mon-premier-tour-du-monde-.jpg 3148244062.gif
9782215088417.jpg 9782021055528.jpg 68315791.jpg
9782740427019.jpg 9782732438115.jpg Piccolia-20--200598.jpg
9782745914590-couverture_tailleNormale.jpg mon-encyclo-des-enfants-du-monde-editions-milan-jeunesse-li.jpg 9782351811177pre.png
animaux-monde-livre-anime-ludique-L-1.jpg ecoles-du-monde-editions-milan-jeunesse-le-tour-du-monde-li.jpg ENFANTS-DU-MONDE-WEB-300x298.gif
  11808568_1295184.jpg 11808569_1295190.jpg

 

Un jeu que mes élèves ont adoré qui nous avait été prêté par l'un d'eux :

mon-premier-atlas-a-jouer-nouvelle-edition.jpg

On voit bien que les ressources ne manquent pas, et dans votre bibliothèque habituelle, vous pourrez sans doute en trouver quelques-unes, il n'est pas nécessaire d'investir... sauf pour le plaisir de garder le livre...

Partager cet article

Repost 0
4 août 2012 6 04 /08 /août /2012 20:40

En fin d'année, c'est le moment de réfléchir à une sortie... oui mais pas si facile si on veut absolument la lier à un projet. Là, c'est le zoo qui s'imposait puisqu'avec notre projet "Enfants du monde", nous avons visité pas mal de pays et du coup rencontré beaucoup d'animaux.

 

L'école entière s'est donc déplacée ce jour-là. Le zoo de Pessac nous proposait un livret jeu à faire remplir par les enfants (cycle 1 ou cycle 2) lors de la visite mais je ne trouvais pas cela trés pratique ni trés organisé alors, avec ma collègue nous avons décidé de mélanger nos élèves (comme nous le faisons souvent) en faisant des groupes de MS et des groupes de GS. J'ai conçu pour l'occasion un livret qui permettait aux accompagnateurs de faire réfléchir les enfants en situation, l'adulte étant lecteur et scripteur (1 livret par groupe). 

 

Le zoo présente les animaux en les regroupant virtuellement  par continent (c'est-à-dire qu'ils sont dissiminés dans tout le zoo mais qu'on peut les repérer grace au code couleur des panneaux flêchés): panneaux oranges pour l'Afrique, bleu pour l'Amérique et vert pour l'Asie et l'Océanie. Je m'en suis inspirée pour créer notre livret. Les groupes partaient sur des parcours différents, en commançant par des animaux précis afin de ne pas trop se mélanger. Il fallait observer les animaux dans leur environnement, lire les informations des panneaux et répondre aux questions (1 au choix pour les MS, les 2 pour les GS).

 

Pour chaque parcours je proposais 5 animaux et d'autres en bonus s'il restait un peu de temps. 

 

Une dernière partie permettait aux adultes de consigner les anecdotes de la journée (l'âne qui s'était échappé, la rencontre avec le paon qui a fait la roue, les lapins en liberté...) ainsi que les "bons mots" des enfants ou tout simplement ce qui les aura surpris, émerveillé ou interrogé.

 

En dernière de couverture étaient notés les prenoms des élèves du groupe et le nom des responsables.

 

Image-livret-zoo.jpg

Comme toujours, le livret est à imprimer format A4 recto-verso (option "livret" sur certaines photocopieuses) ce qui donne un livret format A5 à l'arrivée, quelques chose que l'on glisse facilement dans une poche ou un sac à dos.

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Projets Enfants du monde
commenter cet article
3 août 2012 5 03 /08 /août /2012 22:07

Pour continuer avec ce beau projet, il me faut vous parler de notre partenariat avec la médiathèque municipale. En plus des visites mensuelles, des contes et des emprunts possibles, il y a aussi le comité de lecture.

Cette année, nos partenaires nous proposaient de préparer une rencontre avec un auteur-illustrateur. Notre choix s'est vite porté sur Martine Perrin pour plusieurs raisons : il était plus facile de faire venir un professionnel de notre région, la qualité et l'originalité de ses oeuvres sont reconnues de tous, l'aspect "découpage" de ses illustrations nous interessait beaucoup et surtout, nous pouvions nous reposer sur plusieurs de ses albums qui traitent de différents pays du monde.

 

Nous avons pris le parti pour ce comité de lecture de ne sélectionner que ses livres afin d'initier les enfants à son oeuvre avant sa venue dans nos classes mais nous avons souhaité réserver plusieurs albums pour accompagner nos découvertes géographiques, les voici :

 

Martine-Perrin

9782745909206.jpg
9782745915467 9782745928658
le parapluie de madame ho             meli%20melo%20indiens

 

En vue de cette visite tant attendue (reportée de janvier à mai à cause des chutes de neige...), nous avions préparé des questions à poser à Martine Perrin sur sa façon de travailler et les enfants avaient même des suggestions à faire au niveau de la thèmatique, portés qu'ils étaient par notre beau projet.

 

Le jour J arrive enfin, Martine intervient sur une demi-journée. Dans un premier temps, elle se présente et présente son métier, pose quelques questions aux enfants... Elle nous fait la lecture de 3 albums :

poussez-pas1-copie-1.jpg

Un album déjà paru (son dernier)

_MG_0357-copie-1.JPG

un album jamais publié

images.jpg

un album en voie de publication (le prochain)

 

Nous découvrons les étapes de la création d'un livre : Martine nous présente son prochain album sous la forme d'un album blanc (taille réelle) d'où sortent des pop-up neutres, puis elle nous raconte l'histoire à partir d'un exemplaire petit format mais en couleurs et avec toute la mise en page et les textes prévus pour la publication.

_MG_0352.JPG _MG_0355.JPG

_MG_0349.JPG

 

En deuxième partie, Martine Perrin nous propose une activité à partir de son premier album de la série "Méli mélo". Il s'agit de fabriquer un mémory qui doit associer le graphisme d'une part et la couleur d'autre part de chaque animal d'Afrique qui apparaît dans son livre.

 

On revoit l'histoire ensemble mais les enfants pourront aussi se servir de l'album (en plusieurs exemplaires pour l'activité) pour retrouver les couleurs et graphismes à assembler.

 

_MG_0359bis.jpg _MG_0364.JPG

 

Et pendant que les enfants terminent leurs jeux de mémory, Martine Perrin s'affaire pour nous préparer une oeuvre originale en dédicace de notre rencontre. Elle s'inspire évidemment de notre projet...

_MG_0362.JPG _MG_0366bis.jpg
_MG_0363.JPG _MG_0368bis.jpg

 

Et voici la réalisation finale

_MG_0369bis-copie-1.jpg

 

Les jours qui ont suivi notre rencontre avec Martine Perrin, nous avons pu visiter à a la médiathèque une exposition qu'elle avait créé à partir de ses oeuvres. Une bonne façon de boucler la boucle...

_MG_0401bis.jpg _MG_0405.JPG

 

Partager cet article

Repost 0
31 juillet 2012 2 31 /07 /juillet /2012 09:46

Pour finir l'année en beauté, cap sur l'Australie !

 

yidaki-temps-reve-illus-donald-grant-L-1.jpg

 

Il s'agit du projet le moins abouti car en cette fin d'année, comme pour tout le monde, le programme était déjà bien chargé entre les sorties, spectacles et kermesses, mais je vous en livre ici la trame :

- situation géographique du pays-continent

- la vie des aborigènes dans les réserves par rapport à la vie dans les grandes villes. Symbolique du "temps du rêve" et les légendes des ancêtres à travers les peintures et les rites... la tradition orale.

- les animaux : les différents modes de déplacement (sauter, marcher, voler, nager, ramper...). Focus sur les marsupiaux et l'ornithorynque.

- les objets, les instruments de musique

- l'océan et la barrière de corail, Sydney et l'Opera house

 

Des livres pour se documenter

            ref-dp_image_0.jpg  1292672_3193240.jpg  517E9F39Y0L.jpg
 5101GYP881L.jpg 51r8KPBTsyL.jpg  les_animaux_daustralie.jpg
9782845822269.jpg fulllivreoz.jpg ref=as li ss til
roberta-colombo-dougoud-traces-de-reves-peintures-sur-ecorc.jpg le-koala-champion-d-escalade-editions-milan-mini-patte.jpg 51E8VWR0STL 

 

 

Quelques histoires aussi, des activités de peinture :

51BAA1FBMFL.jpg 804285_2942277.jpg petit_koala.jpg
51TDQ2FFFKL.jpg 51W5VV9STQL.jpg 511C07MK33L.jpg
42340109.jpg 9782226193681-j.jpg 9782081222380_1_75.jpg
9782218752933.jpg edouard_l__emeu.jpg mod_article3923131_1.gif
sur-les-traces-de-la-fourmi-a-miel-peintres-aborigenes-d-au.gif un-conte-des-aborigenes-daustralie-la-couleur-des-oiseaux-c.jpg  

 

Cette fois-ci pas de livret mémoire, les enfants retrouveront toutes les références de notre projet dans la dernière page de leur cahier de vie. C'était donc le dernier volet de notre travail sur les enfants du monde. Très bientôt je vous donnerai les détails des activités annexes à ce projet.

Partager cet article

Repost 0
30 juillet 2012 1 30 /07 /juillet /2012 19:12

Nous voilà partis pour l'Afrique et plus particulièrement pour le Kenya. Pourquoi ce choix ? Tout d'abord parce que j'aime bien cet album qui présente un enfant massaï et puis parce que pour moi, le Kenya est très représentatif du continent africain. Je m'explique : c'est une terre en bordure de l'océan indien mais qui présente pour une grande partie de la savane. Les tribus qui y résident ont gardé leurs coutûmes et leur rythme de vie (on trouve facilement des documents et photos anciens) et surtout, c'est la patrie protectrice des animaux sauvages avec ses grandes réserves.

y-a-t-il-des-ours-afrique-l.jpg Meto.png

Notre travail s'est porté sur :

- la situation géographique et climatique du pays

- une mission : protéger la nature par le biais des réserves. Découverte de la savane, des animaux sauvages et approche de la chaîne alimentaire. Visite des parcs, safaris...

- La saison sèche : migration des herbivores, problème de l'eau / les carnivores et leurs fonctionnement pour la chasse.

- le peuple Massaï : ses habitudes vestimentaires, ses guerriers et leurs armes (lances, boucliers...), l'élevage du bétail, la construction et l'entretien des maisons...

- l'éducation des enfants par les anciens, le rôle de chacun dans la tribu. Le passage à l'âge adulte et ses rites.

- l'arbre à palabres, lieu de réunion et de transmission de l'histoire et des histoires, le griot.

 

Beaucoup de documentaires à disposition :

9782845260269.jpg au-coeur-de-l-afrique.jpg TEMBO.jpg
la-savane.jpg 13.jpg 51f8hAcXoSL.jpg
51nCtseoioL.jpg 61cUbmFTRKL.jpg

61fEqwjO-UL-copie-1.jpg

le-kenya-vu-du-ciel-cover_m.png Kenya.jpg 51E94JBZ1FL.jpg

 

L'Afrique en histoires et en musique aussi :

1.jpg 3.jpg 4.jpg
12.jpg 51ENIjpt3YL.jpg 51I6ZnwQUjL.jpg
61VN0XFWMKL.jpg 510SjVZcVpL.jpg Alba.jpg
Baobonbon.jpg Dalaka.jpg RAFARA165.jpg
  ref-dp_image_0.jpg  

Mais surtout deux superbes albums d'Emmanuelle Zico et Nadine Jacobs que j'aime particulièrement utiliser en échos. Ils me permettent d'expliquer aux enfants que les animaux ne sont ni gentils ni méchants, qu'ils n'ont pas de sentiments mais qu'ils sont domestiques ou sauvages. Ici, on retrouve à peu de choses près la même histoire mais avec deux points de vue différents : celui de la mère guêpard  et de ses petits qui meurent de faim et de l'autre côté celui du petit zèbre qui suit le troupeau en quête d'herbe fraîche...

518KCV8EC8L.jpg 9782211063753.jpg
Enfant du Kenya

Enfant du Kenya

Partager cet article

Repost 0
Créer un blog gratuit sur overblog.com - Contact - CGU -