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19 novembre 2013 2 19 /11 /novembre /2013 21:01

Bonjour,

aujourd'hui je vous propose un travail de lecture-écriture sur l'équipement du cow-boy. Nous l'avions travaillé en collectif lors de nos lectures documentaires.

Ici la fiche vierge qui peut être complétée par des étiquettes en majuscules ou en minuscules. Le référentiel est installé dans le couloir.

Fiche de lecture sur l'équipement du cow-boy
Fiche de lecture sur l'équipement du cow-boyFiche de lecture sur l'équipement du cow-boyFiche de lecture sur l'équipement du cow-boy

Comme d'habitude, cette fiche se décline aussi avec une aide : ici le modèle est déjà sur la feuille, en mode majuscules ou minuscules.

Fiche de lecture sur l'équipement du cow-boyFiche de lecture sur l'équipement du cow-boy

Cette semaine, j'ai aussi proposé à mes élèves de colorier et découper puis coller un bonhomme indien ou indienne. En voici le lien pour les intéressés :

http://www.rootsweb.ancestry.com/~mosmd/puppet-indianman.htm

Il est aussi possible d'y trouver la version féminine de ce pantin.

Fiche de lecture sur l'équipement du cow-boy

Un autre trouvaille sympa : un coloriage géant sur les cow-boys et les Indiens qu'il faut imprimer sur plusieurs feuilles et recomposer ensuite. Mes élèves ont adoré ce tableau et on commencé ce coloriage coopératif avec beaucoup de motivation et d'application.

http://blog.dessine-moi-un-prenom.com/coloriage-geant-les-cowboys/

Fiche de lecture sur l'équipement du cow-boy

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10 novembre 2013 7 10 /11 /novembre /2013 19:10

Nous arrivons à la fin, avec la thématique de la famille.

Fichier lecture thématique de la famille pour moyenne et grande section

Couverture à plastifier.

Intérieur du livret.

Planche complète pour démarrer en majuscules.

Planche complète pour démarrer en minuscules.

Planche illustrations majuscules.

Planche texte majuscules.

Planche texte minuscules.

Fichier lecture thématique de la famille pour moyenne et grande section

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10 novembre 2013 7 10 /11 /novembre /2013 18:59

Passons à l'ensemble concernant la thématique du sport.

Fichier de lecture thématique du sport pour moyenne et grande section

Couverture à plastifier.

Intérieur du livret;

Planche complète pour démarrer en majuscules.

Planche complète pour démarrer en minuscules.

Planche illustrations majuscules.

Planche texte majuscules.

Planche texte minuscules.

A tout bientôt,Clochette

A tout bientôt,Clochette

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10 novembre 2013 7 10 /11 /novembre /2013 18:33

Voici l'ensemble concernant la thématique de la maison.

Fichier de lecture thématique de la maison pour moyenne et grande section

Couverture à plastifier.

L'intérieur du livret.

Planche complète pour démarrer en majuscules.

Planche complète pour démarrer en minuscules.

Planche illustrations majuscules.

Planche texte majuscules.

Planche texte minuscules.

A tout bientôt,Clochette.

A tout bientôt,Clochette.

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10 novembre 2013 7 10 /11 /novembre /2013 18:11

Voici l'ensemble concernant la thématique des pirates.

Fichier de lecture thématique pirates pour moyenne et grande sections

La couverture à plastifier.

L'intérieur du livret.

Planche complète pour démarrer en majuscules.

Planche complète pour démarrer en minuscules.

Planche illustrations majuscules.

Planche texte majuscules.

Planche texte minuscules.

Bonne utilisation en classe.

Fichier de lecture thématique pirates pour moyenne et grande sections

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10 novembre 2013 7 10 /11 /novembre /2013 17:13

Bonjour, aujourd'hui je vous propose un matériel que j'ai fabriqué et qui fonctionne dans ma classe depuis déjà plus d'un an. Je me suis inspirée pour cela des fichiers proposés par les éditions Odilons dont je vous ai déjà parlé ici :

http://lesitedeclochette.over-blog.com/article-des-fichiers-de-lecture-112259439.html

Je les trouvait très intéressants pour mes grandes sections pour la deuxième moitié de l'année mais il me manquait l'équivalent pour les moyens et pour les grands en début d'année. Du coup, j'ai conçu 5 livrets de vocabulaire thématiques (autour de la famille, la maison, le sport, les animaux de la ferme et les pirates). Chaque page propose une illustration et sa légende en lettres majuscules et pour s'adapter aux deux niveaux de difficultés, vous trouverez des planches en lettres majuscules ou en minuscules sur lesquelles les enfants pourront replacer les étiquettes mots ou celles des illustrations. Pour combler la difficulté de certains enfants à utiliser un modèle éloigné (puisqu'il s'agit de feuilleter le livret pour prendre des repères), vous pouvez aussi leur proposer les premières fois de travailler directement sur une fiche complète.

Fichier de lecture pour moyenne et grande section : thématique de la ferme

J'ai fait le choix qui me semblait le plus logique pour un meilleur repérage des enfants : chaque thématique (livret, planches et étiquettes) est photocopiée sur une feuille de même couleur. De plus, j'ai plastifié les couvertures des livrets avant de les relier. Le tout est présenté dans une pochette transparente de classeur où l'enfant trouvera une planche majuscules ou minuscules et son livret. Il y a donc pour plus de fluidité plusieurs jeux de livrets dans la classe.

Un jeu complet : le livret avec sa planche et ses étiquettes mots. Thématique des pirates.

Un jeu complet : le livret avec sa planche et ses étiquettes mots. Thématique des pirates.

Couverture du livret à plastifier.

Modèle de planche complète pour démarrer en majuscules.

Modèle de planche complète pour démarrer en minuscules.

Planche illustrations majuscules.

Planche avec texte en majuscules.

Planche avec texte en minuscules.

Pour finir voici les fiches de réussites pour les niveaux moyenne section (1) et grande section (2). Vous pourrez retrouver les éléments des autres thématiques dans de prochains posts.

Fichier de lecture pour moyenne et grande section : thématique de la ferme
Fichier de lecture pour moyenne et grande section : thématique de la ferme

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29 septembre 2013 7 29 /09 /septembre /2013 18:12

Bonjour,

il y a quelques jours lors de la réunion de Conseil, les enfants ont fait des propositions de travail et ils ont voté en plaçant au tableau un aimant sur leur projet préféré. Nous voilà donc lancé sur les dinosaures...

Pour commencer, j'ai pris leurs représentations initiales et comme toujours, leurs réflexions sont à croquer... tous ne se risquent pas à parler sur ce qu'ils croient savoir mais c'est bien normal en cette période de l'année :

FABIO : ils ont des pieds pointus.

INES : ils ont des épines.

ARMAND : ils sont longs.

Leny : ils ont des écailles.

Rémi : ils attaquent des ennemis. Les tyrannosaures, quand ils sont parents, ils n'ont pas de muscles.

Mélina : dans leur ventre, il y a des os et des têtes de mort. Parfois, ils ont des yeux rouges et gris.

Nathan : à l'époque des dinosaures il y avait des scorpions d'eau qui se mettaient dans le sable pour attaquer les hommes. Les grands dinosaures qui n'ont pas d'épines, ils attaquent les petits par la queue et ils les cognent contre un arbre.

Lou-Ann : il y en a qui sont grands.

Kenzo : il y a des T-rex et des « long cou ». Il y a des tyrannosaures.

Emma : ils viennent boire à la plage. Les bébés ils les font dans des œufs. Il y en a qui courent très vite, même des bébés.

Nora : ils n'ont pas tous la même couleur.

Mathis H : certains sont plus grands que les autres.

Tiffany : il y a des dinosaures bébés.

Jessy : ils mangent tous de l'herbe ou des feuilles.

Antton : les dinosaures à épines, ça sert à attaquer les ennemis pour qu'ils soient morts direct, et après, ils les mâchent. Les bébés, ils doivent creuser un trou pour se cacher pour ne pas être attaqués

Dans un second temps, je relève les premières questions qui émergent de leurs petites têtes, d'autres se rajouteront au fur et à mesure de nos découvertes, nous nous appuierons dessus pour construire notre projet :

Où habitent les dinosaures ?

Qu'est-ce que mangent les dinosaures ? Est-ce que les dinosaures mangent de la viande ?

Est-ce que les T-rex sont les plus forts des dinosaures ?

Pourquoi les dinosaures se battent même quand ils sont de la même espéce ?

Comment est la queue des dinosaures ?

Est-ce que les mamans dinosaures peuvent faire des bébés ? Est-ce que les papas dinosaures font des bébés ?

Est-ce qu'il y a des dinosaures qui vivent dans la glace ?

Est-ce qu'il y a des dinosaures qui crachent du feu et qui volent ?

Je suis donc allée faire un petit tour dans mes médiathèques préférées pour faire le plein de documentaires que les enfants dévorent à chaque instant possible.

Certains nous ont amenés des dinosaures en plastiques aux présentations et nous les ont laissé pour le musée de la classe, des petits groupes d'enfants cherchent alors à les identifier dans les documentaires... la tâche n'est pas si facile, il faut tout regarder en détail.

Et pour compléter le travail de recherche, quelques fiches de lecture-écriture proposée avec des niveaux différents :

Projet dinosaures

De majuscules à majuscules par-dessus le modèle

De majuscules à majuscules en-dessous du modèle

De majuscules à minuscules avec référent et aide pour différencier a et d

De majuscules à minuscules avec référent seul

Les bandes de lettres en majuscules et en minuscules, à photocopier en plusieurs couleurs pour éviter les mélanges entre voisins...

Voici encore une fiche pour travailler la calligraphie avec les grandes sections : on recopier le mot en majuscules et on commence à s'entraîner à tracer des ronds et des cuves pour écrire les lettres a et d.

Le document est présenté en format A5 doublé car il sera collé dans le cahier de dessin-graphisme-calligraphie.

Projet dinosaures
Projet dinosaures

C'est tout pour aujourd'hui, à tout bientôt...

Clochette

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Published by lesitedeclochette - dans Lecture écriture Projets Dinosaures
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13 février 2013 3 13 /02 /février /2013 08:47

Bonjour, un petit message rapide pour vous proposer une série de fiches pour les verso logic, matériel auto-correctif.

On a pas toujours le budget pour équiper rapidement une classe, pour ma part : avec ma collègue, nous avions acheté une série de 6 boitiers chacune et un fichier MS pour toutes les deux. Je n'aime pas toujours les illustrations et j'aime mieux varier les activités par série de fiches du coup, je me suis lancée...

Verso-logic.jpg

 

La consigne pour cette série: associer un mot illustré à sa silhouette "boite", nous travaillons ici des compétences de futur lecteur rapide. Cela nous permet notamment de pouvoir anticiper de loin sur un mot que nous ne sommes pas encore prêts à lire à cause de la distance mais pour lequel notre cerveau grâce à sa silhouette saura piocher dans les possibilités conformes à la circonstance (ex : panneau de direction sur la route).

 

Verso-logic-silhouettes-transports.png Verso-logic-silhouettes-couleurs.png Verso-logic-silhouettes-nature.png
Verso logic silhouettes animaux Verso-logic-silhouettes-jouets.png Verso logic silhouettes fruits-copie-1

 

Voici aussi la fiche de réussites ici.

J'espère que ces fiches vous plairont, j'ai essayé de les rendre attractives et colorées, d'autres suivront bientôt.

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14 novembre 2012 3 14 /11 /novembre /2012 22:07

Bonjour, un petit post pour vous parler du cahier de lecture-écriture de mes grandes sections. De petit format, il est composé de 3 parties grace à des onglets découpés :

- partie 1 : mes sons

- partie 2 : mes mots

- partie 3 : mes histoires

 

La première partie reprendra un compte-rendu illustré de nos séances de découverte en lecture naturelle et la dernière partie regroupe les histoires personnelles de l'enfant. Il s'agit de dessins qui sont légendés par une ou plusieurs phrases recopiées sur l'ordinateur.

 

C'est la deuxième partie qui nous intéresse ici. L'objectif est de proposer aux enfants un corpus de mots liés aux différents projets de l'année. Ces mots sont illustrés et présentés dans les 3 écritures. L'idée qui me trottait dans la tête depuis longtemps c'était à la fois qu'ils soient autonomes pour utiliser leur cahier pour leurs productions écrites évidemment mais aussi pour s'entraîner à les reconnaître. En début d'après-midi, juste après avoir travaillé sur leur cahier de graphisme / calligraphie, les enfants peuvent prendre le cahier de lecture-écriture et s'entraîner tout seul ou à deux grace à cette présentation qui cache l'illustration des mots.

 

DSC01125.JPG

 

Grace à un simple pliage, on peut utiliser une feuille imprimée d'un seul côté et permettre de lever le cache pour découvrir l'illustration qui sert alors de repère puis d'auto-validation.

L'astuce supplémentaire : lorsque le cahier se ferme, les caches se referment automatiquement sans risque de s'abîmer...

 

J'ai décidé d'utiliser une couleur différente pour chaque projet afin de permettre aux enfants de retrouver plus vite les mots qu'ils recherchent. Voici en images le pliage du papier.

 

DSC01115.JPG DSC01116.JPG DSC01117.JPG DSC01118.JPG DSC01119.JPG

Les mots sont à

découpés en bandes

verticales.

Un premier pliage

pour isoler les

écritures minuscules

et cursives.

Un bout de ruban

adhésif permet 

une fixation rapide

et légère.

Un second pliage permet de

finaliser le dispositif. On peut

noter que dans toutes les positions, 

le modèle du mot

en majuscules reste visible.

 

L'utisation du ruban adhésif permet aussi de ne pas trop charger le papier en colle. On peut accentuer le pliage du papier en utilisant un abaisse-langue ou un batonnet en bois.

 

Vous trouverez ici le modèle pour créer vos propres mots cachés, il est en format open office.

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9 novembre 2012 5 09 /11 /novembre /2012 08:58

Voici les premières fiches de réussites concernant des fichiers de lecture adapté dès le début de la grande section :

image-22-150x88 fhdl1.jpg

Fichier lecture PEMF dont voici une présentation

si vous ne connaissez pas encore.

Mise en oeuvre : l'enfant regarde le recto de

la fiche qui présente une illustration et sa

légende. De l'autre côté de la fiche, il doit 

retrouver la légende qui correspond à une

nouvelle illustration. Mises dans une pochette

plastique, l'enfant peut entourer le signe ou

le texte qu'il pense être la réponse avec

un crayon effaçable.

Fichier "histoire de lire" chez Odilon

dont voici une présentation et un exemple

dans l'onglet "catalogue".

Les petits livres se complètent de

plaquettes avec soit le texte, soit l'illustration

et des étiquettes pour compléter

en utilisant ou non le livre.

Ces histoires sont pleines d'humour

et même un enfant déjà lecteur

y trouve son compte.

PEMF1.pnglink

 

Odilon1.png

 

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