Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
9 juillet 2013 2 09 /07 /juillet /2013 11:49

Bonjour à tous, 

voilà longtemps que je n'ai rien écrit, je vais bien sûr me rattraper maintenant que les vacances sont là...

 

Pour démarrer en douceur, voici comment fabriquer un cocotier. Pour ma part, il faisait partie du décor de mon spectacle de fin d'année sur le thème des pirates... eh oui, nous avions choisi d'exploiter nos deux thèmes phares de l'année, à savoir les pirates et le temps des châteaux avec Robin des bois.

Mais revenons à notre cocotier... Il vous faut : un vieux parapluie, un grand tube de carton (récupéré dans un magazin de tissus ou de moquette...) et du papier crépon.

 

Première étape : il faut désosser le parapluie pour lui ôter la partie tissus. C'est uniquement le support métalique qui nous servira pour confectionner la tête de notre cocotier en lui ajoutant des feuilles découpées dans du crépon vert.

On prendra des grands rectangles de papier et une fois pliés en deux dans la longueur, on les taillera en pointe, puis on ajouetera des découpes sur les côtés pour faire comme les vraies feuilles qui s'effritent peu à peu.

 

Deuxième étape : recouvrir le tube de carton de papier crépon marron. On prend une bande d'environ 30 cm de haut et on la colle autour du tuyau en la froissant dans le sens vertical. On commence en  haut et on laisse environ 3 à 4 cm non collés vers le haut. Puis on recommence juste en-dessous. La partie non collée viendra ajouter du volume sur la première partie basse collée. C'est ainsi que seront représentés les différentes étapes de la croissance du cocotier.

Il ne reste plus quà stabiliser le pied du cocotier sur un socle de votre choix et de placer dans la partie haute du tronc le parapluie habillé de crépon. Mon arbre est un peu haut vu comme ça, mais il y avait devant un coffre vraiment très gros et du coup, on ne l'aurait pas assez bien vu s'il avait été plus bas.

 

Pour plus de relief vu de loin, je vous propose d'utiliser deux tons très proches de marron et de vert et de les alterner. L'effet est garanti !!! L'idée est aussi valable pour installer un décor de mariage ou autre. 

 

Voici le cocotier en images,à vous de jouer !

APDC2366.JPG APDC2369.JPG

APDC2368.JPGAPDC2367

APDC2371.JPG

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Projets Pirates Tutoriel
commenter cet article
15 juin 2013 6 15 /06 /juin /2013 19:10

Juste un petit post un peu tardif, pour vous présenter l'évènement Freinet de cet été : le Congrès qui se déroulera à Caen à la fin du mois d'août. 

Il se déroulera du 20 au 23 août sous le signe de l'invariant n°1 : 

L’enfant est de la même nature que nous.

Il est comme un arbre qui n’a pas encore achevé sa croissance mais qui se nourrit, grandit et se défend exactement comme l’arbre adulte. L’enfant se nourrit, sent, souffre, cherche et se défend exactement comme vous, avec seulement des rythmes différents qui viennent de sa faiblesse organique, de son ignorance, de son inexpérience, et aussi de son incommensurable potentiel de vie, dangereusement atteint souvent chez les adultes. L’enfant agit et réagit en conséquence, et vit, exactement selon les mêmes principes que vous. Il n’y a pas entre vous et lui une différence de nature mais seulement une différence de degré.

 

affiche-congres-caen.jpg

Partager cet article

Repost 0
10 mai 2013 5 10 /05 /mai /2013 17:05

Bonjour à tous, Laure m'a laissé un message récemment :

 

"Merci de partager votre travail. Avez-vous une astuce pour faire écrire les enfants avec autre chose que les vélédas sur les feuilles plastifiées ?"

 

Effectivement, nous pouvons nous procurer ou demander à nos petits élèves de fournir des feutres effaçables à secs mais il faut avouer que si tout cela fonctionne bien sur des pochettes plastiques transparentes, dès que l'on souhaite plastifier de manière permanente notre matériel, ces feutres-là laissent souvent des traces difficiles à faire disparaître...

 

Une autre solution que m'a fait découvrir ma chère collègue de porte est d'utilliser des crayons spéciaux,non permanents,  de la marque STAEDTLER : 

 

http://pmcdn.priceminister.com/photo/crayon-non-permanent-lumocolor-omnichrom-bleu-boite-de-12-fournitures-862539281_ML.jpg

Ils existent en bleu mais aussi en d'autres couleurs il me semble. Le problème reste le prix, environ 12 à 15 € pour une douzaine de crayons mais si on y fait bien attention, ils peuvent durer toute l'année.

Peut-être pourrait-on trouver un équivalent chez un autre fabriquant, chez Stabilo sans doute mais je trouve leur format (grosseur identique à un crayon à papier) idéale pour ce genre de travaux. 

Si vous avez d'autres solutions, n'hésitez pas à les partager ici.

A très bientôt

 

Clochette

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Trucs et astuces
commenter cet article
1 mai 2013 3 01 /05 /mai /2013 14:02

Bonjour à tous, 

comme je vous l'avais expliqué il y a quelques temps, je pense que l'aménagement de la classe est le départ pour un vrai changement pédagogique. Cet aspect de notre travail est souvent pensé trop promptement et n'évolue pas beaucoup au fil des années.

Pour ma part, comme beaucoup d'entre nous, j'ai pas mal changé de poste dans mes débuts et à chaque nouvelle affectation, ma priorité était l'aménagement de la classe. Sur la page "pratiques" de mon blog, vous trouverez les plans de mes anciennes classes.

 

Cela fait maintenant ma troisième année dans ma classe actuelle. J'ai changé ma disposition spatiale à chaque rentrée et ce pour plusieurs raisons : un projet qui n'a toujours pas aboutit d'installer un tbi... (le type de tbi imposant un aménagement spécifique puis le projet ayant évolué, laisserai finalement plus de souplesse...) et puis aussi parce que je n'était pas pleinement satisfaite de la façon dont nous vivions, le groupe et moi, cet espace.

 

Pour la rentrée prochaine, je ne compte pas changer cet aménagement car il me semble utiliser au maximum les possibilités de cette salle dans le cadre de ma propre pratique.

Cependant, à chaque fois que j'ai souhaité faire des changements, j'ai pris soin de les opérer lors du dernier mois de classe afin d'une part, de voir vivre le nouvel aménagement et de l'adapter au fur et à mesure des problèmatiques qui apparaissent et d'autre part, de permettre à mon groupe de moyens (devenant des grands dès la rentrée), de s'être déjà approprié les lieux avant la rentrée et ainsi de ne pas chercher les "coins", le matériel etc...

 

Après tout ce blabla... excusez mon bavardage... je vous livre ici quelques photos de mon améngement de classe actuel : les "coins" sont des repères pour les ateliers libres du matin, déjà décrits dans le blog et permettent aussi de savoir où trouver le matériel lors du travail individuel.

 

APDC1444.JPG

Coin ordinateurs

 

APDC1445.JPG

Table ronde, atelier de dessin et graphisme

et coin peinture sur les chevalets

APDC1446.JPG

Coin mathématiques

(il y a maintenant une 7ème table)

A gauche les casiers individuels pour le

travail en cours, au fond les boites pour le

travail individuel en lecture et à droite,

des tiroirs plutôt dédiés aux formes et

grandeurs.

 

APDC1447.JPG

Coin regroupement face au grand tableau,

on trouve des rangements tout le long

des fenêtres et quelques tables de 

travail isolées pour les enfants en difficulté

de concentration. A gauche du tableau les

inscriptions pour les ateliers du matin

(en orange) et à droite sur le tableau bleu

les inscriptions pour les présentations.

APDC1448.JPG

Coin bibliothèque avec des livres sur le

présentoire et sur l'étagère de droite

+ des rangements pour les jeux de

constructions dans des grands bacs fermés.

 

 

 

APDC1449.JPG

Coin bricolage, le matériel est rangé

dans le meuble qui est de dos. A gauche à

côté de la porte du couloir on trouve un

meuble dédié aux puzzles. La porte en face

communique avec la classe de MS/GS de 

ma collègue, elle reste ouverte pendant le

temps des ateliers du matin.

APDC1452.JPG

Coin lecture-écriture avec petit tableau

blanc et tableau de liège + rangements non

visibles sur la photo.

 

 

APDC1451.JPG

Coin cuisine au fond à droite avec des 

meubles cachés sur la photo. Coin lecture-

écriture (grande table à 3 places +  tables

individuelles).

APDC1453.JPG

Rangements du coin lecture-écriture.

 

 

Dans ma réflexion pour mettre au point le meilleur aménagement possible, je privilégie trois points qui me semblent très importants : 

1. Les axes de circulation, suffisamment larges pour se déplacer à plusieurs, parfois avec du matériel dans les mains. Une chaise du coin regroupement a une double affectation puisqu'elle sert aussi aux ordinateurs, pendant le travail individuel, elle est mise un peu de côté pour me permettre de "couper" à travers la classe et de me déplacer plus efficacement.

2. Des espaces fonctionnels dédiés à un domaine d'apprentissage, qui permet de stocker le matériel nécessaire au plus près. Cela joue un grand rôle dans le repérage de début d'année pour les enfants... certaines années, j'avais même mis en place un affichage illustré, montrant aussi le nombre de places disponibles. C'est une bonne solution pour aider des PS (ou certains enfants aux difficultés particulières) à s'orienter dans la classe.

3. Une place avec une chaise pour chaque enfant pour le temps de travail individuel : on investit aussi le coin cuisine et la table où je prends mes notes au coin regroupement. Cela n'empêche pas, lorsque le matériel est imposant ou qu'un enfant a besoin de s'isoler un peu de s'installer sur les bancs ou à terre sur une dalle pour les puzzles et autres matériels de manipulation.

 

Voilà, j'espère que cela vous éclairera un peu plus sur ma pratique et vous aidera peut-être, à vous projeter pour la rentrée prochaine dans un nouvel aménagement de votre classe. Lorsqu'on a déjà réfléchis à tout cela et qu'on arrive dans une nouvelle classe, on gagne beaucoup de temps évidemment, surtout si on est nommé tardivement et qu'on a beaucoup de choses à faire lors de la prérentrée.

 

A bientôt

 

 

Clochette8f27c934

Partager cet article

Repost 0
29 avril 2013 1 29 /04 /avril /2013 11:08

Bonjour, je retranscrit ici un message égaré dans la plateforme du blog, du coup, je ne pouvais plus y répondre.

 

remerciements
domrod

 
Bonsoir,
Je tenais à vous remercier pour le travail sur les enfants du monde que vous avez si gentiment partagé. J'ai travaillé avec ma classe de CP sur le voyage et notre parcours du monde ressemble au vôtre. Je vous ai emprunté votre doc sur Nicki que j'ai monté en livret. Il a beaucoup plu aux enfants. Je n'ai pas réussi à trouver le doc sur l'Afrique. Peut-être n'existe-t-il pas? C'est dommage.
Enfin, notre périple finit en Chine.Je vais donc encore vous chiper ce doc sur la petite Li. Donc, MERCI, MERCI et MERCI du fond du coeur.
Cordialement
Dom

 

Réponse : 

Merci de votre commentaire, il est vrai qu'il s'agit d'un beau projet qui ouvre l'esprit des jeunes enfants. En ce qui concerne l'Afrique, comme il ne s'agit pas d'un pays à proprement parlé, j'avais pris le parti de m'attacher au Kenya. Vous trouverez la page concernant l'étude de ce pays et le livret sur notre petit personnage Massaï ici. Bonne lecture et bonne suite à votre projet, n'hésitez pas à nous proposer via le blog vos propres livrets ou documents pour compléter ce qui est déjà en ligne.

A bientôt.

 

Clochette

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Enfants du monde
commenter cet article
21 avril 2013 7 21 /04 /avril /2013 19:27

Que de bonheur ce week-end à partager avec beaucoup d'entre vous qui se seront déplacés sur Bordeaux et Gradignan autour du Salon de la pédagogie Freinet.

J'ai particulièrement apprécié la journée de samedi où j'ai rencontré beaucoup de collègues qui se posent de vraies questions sur leur façon d'aborder les choses en maternelle, qui travaillent parfois déjà en équipes sur le sujet ou qui sont isolés dans leurs écoles. Evidemment, notre emploi du temps ne nous permettant pas de poursuivre nos conversations, nous voilà frustrés vous et moi... aussi, je vous propose de poursuivre vos questionnements via ce blog. Je me ferais un plaisir de répondre, d'expliquer, de mettre aussi des images qui parfoit parlent mieux que des mots...

 

Plus particulièrement certains d'entre vous ont soulevé le problème de l'aménagement de l'espace et du rangement, dès que possible je mettrais en ligne des photos de ma classe avec des explications. C'est pour moi le vrai point de départ du changement... 

 

Je sais que parfois, il est difficile de se projeter dans une nouvelle forme de pratique, on se dit qu'on n'a pas assez de matériel, que la salle de classe ne s'y prête pas. Pourtant, j'ai beaucoup changé d'école avant de m'installer dans ma classe actuelle où c'est seulement ma troisième année. Le matériel trouvé dans les différentes classes était des plus classiques et j'ai toujours pris le parti de réaménager l'espace et de faire les fonds de placards pour savoir ce qui pouvait me servir... car il y a toujours un possibilité pour utiliser tel quel ou détourner un jeu, un matériel.

Pour ma part, je n'hésite pas aussi à récupérer les jeux qui n'intéressent plus mes enfants, à acheter sur ebay ou le bon coin et à faire le tour des vides-greniers... Aujourd'hui par exemple, un vide-grenier tout-à-fait classique... j'ai trouvé pour moins de 10 euros de quoi agrémenter ma classe et en particulier deux jeux qui feront bientôt partie des possibilités de travail individuel. Je ne cherchais rien de particulier mais on trouve toujours ou presque...ce qui fera la joie de nos petits élèves.

 

Je vous les présente ici:

 

APDC1820-copie-1.JPG

 

Motricité fine : un grand plateau

labyrinthe à faire bouger horizontalement

pour faire aller la bille du départ

extérieur vers le centre.

1 € 50

 

 

APDC1819-copie-2.JPG

 

Problème et logique : Katamino en 3D,

magnifique, en bois.

4 €

 

 

APDC1818.JPG

 

Grandeurs et formes : 

mosaïque puzzle (proposé à

au moins 20€ le plateau par

un représentant l'an dernier).

3 € 50

 

 

Dans nos classes souvent surchargées, et quand on n'en peut plus des groupes de couleur qui tournent sur les ateliers tout au long de la semaine. Les mêmes ateliers pour tout le monde, où le maître subit 4 ou 5 fois la même séquence au point d'en perdre lui-même sa motivation. Temps qui ne lui permettra pas de manière générale de voir qui est capable d'un travail particulier, qui a eu un temps d'adaptation, qui aurait eu besoin d'un petit renfort pour la mise en route... on pense que beaucoup du matériel acheté dans les catalogues spécialisés sont fait pour des groupes de 6 enfants, du coup, pour des groupes plus chargés, on ne sait plus comment les utiliser alors que la vraie question c'est : si je sors le matériel de la boite et que je réorganise le jeu, combien d'enfants pourraient travailler avec de manière individuelle ?? Dans ce sens, maintenant  on peut aussi trouver son bonheur dans certains catalogues qui proposent des jeux intéressants pour seulement 2 enfants... Il faut s'équiper en boites plastiques de toutes tailles mais ça vaut vraiment la peine !

 

A tout bientôt, 

 

Clochette

Partager cet article

Repost 0
12 avril 2013 5 12 /04 /avril /2013 20:01

Lors de sa chronique hebdomadaire sur France Inter, Marcel Rufo "La confiance en soi : l'importance de l'oral" évoque Célestin Freinet. A écouter ici.

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette - dans Freinet
commenter cet article
10 avril 2013 3 10 /04 /avril /2013 17:44

Bonjour à tous,

le groupe girondin de pédagogie Freinet dont je fais partie est heureux de vous inviter à son premier salon.

 

AFFICHE-A3-FREINET--1-.jpg

 

PROGRAMME-FREINET.jpg

 

Télécharger une version imprimable du programme : logoGGEM-5-.jpg

 

et pour ceux qui voudraient aussi nous écouter sur la radio : logo_o2radio.png

diffusion de l'émission enregistrée aujourd'hui :

jeudi 11 avril à 19h,

lundi 15 avril à 16 h et

mercredi 17 avril en matinée.

 

A tout bientôt 8f27c934

Partager cet article

Repost 0
7 avril 2013 7 07 /04 /avril /2013 09:56

Merci d'utiliser l'adresse mail de mon site : clochette baguette lesitedeclochette@free.fr

car sinon je ne peux pas accéder à votre adresse mail et du coup je ne peux répondre que par l'intermédiaire du blog, dommage....!

Partager cet article

Repost 0
Published by lesitedeclochette
commenter cet article
22 mars 2013 5 22 /03 /mars /2013 23:11

Bonjour, je n'avais jamais pensé jusque là il me semble à vous faire partager un ouvrage pédagogique qui m'avait beaucoup inspiré pour la conception et la mise en oeuvre de mes ateliers libres du matin.

En fait, j'avais une idée qui avait du mal à émerger et ce livre est tombé à point pour éclairer ma réflexion. Beaucoup d'idées, pour ma part c'était la philosophie générale qui m'intéressait et j'ai donc opté pour un fonctionnement plus souple comme je vous l'avait déjà expliqué dans un article précédent.

 

Voici donc le livre que je conseille toujours pour la maternelle, un livre qui ouvre l'esprit, un vrai délice...

Briquet-Duhaze-Sophie-Moyenne-Grande-Sections-Ms-Gs-Differe.jpg

Sophie Briquet Duhazé

 

J'espère que vous y trouverez votre bonheur ou du moins la clé pour ouvrir la porte qui y mène. A tout bientôt,

 

clochette baguetteClochette

Partager cet article

Repost 0
Créer un blog gratuit sur overblog.com - Contact - CGU -